坚持进一步贯彻、落实上海市教委《关于推进0-3岁散居儿童早期教养工作意见》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》等的纲领性文件，学习与研读《上海市0~3岁婴幼儿教养方案》文件精神。充分发挥早教指导站点的作用，不断提升幼儿园的服务与指导功能，切实提高家长科学养育能力，结合疫情背景下的早教工作，调整优化活动形式，切实促进社区内学龄前儿童健康和谐的成长。

现将本学期主要工作总结如下：

一、优化硬件设施，为早教工作奠定基础

首先，我园把原本创设于三楼的早教室移动到底楼的半开放式空间。经过调整，空间更开阔、活动更便利、资源更丰富，利用率更高。并及时对部分早教器具和材料进行了添置与更新。

其次，对早教活动区域进行专人的定期管理，包括对早教室的清理、消毒，材料的补充与调整。做到分工明确，责任到人。在疫情防控的情形下，做到注重环境卫生，严格落实管理。

再次，对早教区域进行动态的优化与调整。结合日常早教活动在开展过程中生成的问题与不足，了解家长及幼儿需求的基础上，不断增添有适宜的材料。

二、加强师资培训，提升早教指导能力

为了进一步提升全园教师科学育儿指导服务的质量，在不同的层面开展不同形式的早教培训。积极参加区域层面各项培训的同时，在园内开展各类培训活动。逐渐转变教师的指导理念，明确对象意识。从关注指导幼儿转换到指导家长及幼儿。

（一）骨干教师培训

积极响应区早教中心的相关培训要求，派送分管领导及骨干教师参与区级培训。并鼓励骨干教师对园内的老师进行相关的培训，把先进的教育理念带到幼儿园。

（二）指导教师培训

针对早教工作者尤其是主班教师开展定期、定量、定时的培训工作。大力开展园内早教指导能力的自培。针对教师们在早教指导过程中的共性问题，进行及时的梳理。并以《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》为准绳，共同解读03幼儿的年龄特点；共同研讨早教指导方案，增强其操作性、实用性和实效性。

（三）党团员志愿者培训

坚持开展早教志愿者服务队活动，选择对早教有干劲、肯钻研、勤奉献的党团员教师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。同时利用团队的力量对早教活动进行研讨、优化。

三、加强日常早教工作，提升服务质量

在疫情新形势下，我园积极探索与新要求、新情况相适宜的早教服务方式，不断夯实日常早教工作，多维拓展早教服务，整体提升早教质量。

1.    加强“育之有道”软件在宣传和使用工作

继续做好“育之有道”软件的下载和使用宣传工作。在保证全园家长和教师使用该软件的情况下，积极发动社区资源，批量制作二维码广告牌，动员社区志愿者共同发动社区家长更有效的利用软件。

同时，积极参与“育之有道”各类早教讲座专题活动。本学期，我园参与了王菁老师的讲座“抓住成长关键期，培养宝宝好习惯”，陈之君医生“假期视力保护的10件重要事”，白学海老师的“0-6岁儿童早期音乐教育发展与启蒙”等不同领域的科学育儿大讲堂等等一系列讲座。

2.    坚持03早教线上活动的定期推送

我园始终坚持每周一次《温情相伴，成长一生》——03早教线上推送活动，通过语言绘本故事、音乐游戏、亲子运动、智力游戏、营养膳食等几个方面的内容设计亲子游戏方案。同时，以小视频、图片等更为直观可操作的形式进行推送，提升推送内容的可借鉴性，提高家长科学育儿能力。

3.开辟社区特殊儿童早教通道

结合我园特殊教育的师资力量，尝试开展社区特殊幼儿的早教工作。通过党员慰问、上门指导等形式进行。在柘林镇的前期摸底协助下，在本园特教专业教师柴佳伟带领下，寻找社区内的特殊的学龄前儿童，开展“阳光星期五”帮教特殊幼儿的结对活动。并且由上级单位拍摄成专辑故事进行宣传和辐射。

4.利用“儿童之家”资源开展早教系列活动

本学期，按照早教计划安排，早教分管提前和柘林镇文化驿站、儿童之家等负责人取得联系，制定了详细的方案与安排，活动内容包括早教讲座、亲子阅读、亲子游戏等几个方面。但是，非常遗憾的是5、6月份正值柘林点传染病高发期，为了避免社区儿童与教师交叉感染的风险，此活动只得推迟至下学期。（视具体疫情情况而定）

四．反思总结中完善调整，不断提高认可度

家长和幼儿是早教活动的主体，我园注重对早教工作的不断完善与调整，反思与总结。因此，对于早教质量的提升，社区和家庭的满意率是不可或缺的重要元素。更开放的接纳家长们的想法和意见，不断的完善我园的早教工作。

本年度，我们立足实际，不断反思，不断调整，进一步的提升工作效能。

1.  基于早教实践服务深化早教质效。在开展早教服务的基础上，以课题研究或早教个例等方式开展研究，让早教工作更专业更深入。

2. 关注社区弱势群体幼儿的发展需求。坚持“阳光星期五”活动，将早教与特教活动相整合，做出特色、做出亮点、做出成效。